التعليم الأخضر والاستثمار البشري؛ تحقيقًا للتنمية المستدامة

يُعد الاستثمار في رأس المال البشري أحد أهم مقاصد الدول؛ لتحقيق عوائد اقتصادية واجتماعية ومنافسة الدول المتقدمة، ومواكبة التحولات التكنولوجية والمعرفية والاقتصادية كأدواتٍ لتحقيقها، واستجابةً لزيادة الطلب الاجتماعي على النظم التعليمية بمراحلها المختلفة، تحولاً يستجيب لطموحات الدول ومواطنيها؛ بهدف الريادة والتميز يُمكنها من قيادة الحضارة الإنسانية بنموذج فريد اقتصاديًا ومعرفياً، يتصف بالحكمة والهوية.

وبناءً على ذلك فمن أهم النماذج التعليمية التى تتميز بالجودة العالية، نموذج التعليم الأخضر، أو المدرسة الخضراء، أو الجامعة الخضراء، أو تخضير التعليم، أو خضرنة المقررات الدراسية، هذا النموذج التعليمي الهادف لتعليم أخضر يعتمد على بيئة طبيعية مُحفزة للتعليم والتعلم قائمة على مدخلات عالية الجودة من مباني مدرسية، وفصول دراسية، ومساحات خضراء بالإضافة لدمج القضايا البيئية في المناهج والمقررات الدراسية، وأنشطة خضراء صديقة للبيئة تتفاعل فيما بينها وفق معايير صحية بعيدة عن الملوثات الصناعية وترشيد للطاقة والمياه، معتمدًا على العديد من التطبيقات والتقنيات التكنولوجية.

ويُعد التعليم الأخضر تعليمًا عصريًا يسعى للتنمية المستدامة والتطوير التكنولوجي تحقيقًا لنواتج تعليمية متميزة، تمتلك مهارات الإبداع والاستدامة في الحفاظ على المنظومة البيئية، وتعزيز ثقافتها داخل المجتمع سعيًا لإيجاد حلول ايجابية لكافة المشكلات البيئية، ودفع عجلة الاقتصاد الأخضر وتنميتها بشكل مستمر وشامل بناءً على التكامل بين التعليم والاقتصاد والبيئة، وذلك من خلال تزويد سوق العمل بخريجين ذوي مهارات بيئية يُمكن توظيفها في تحقيق وبناء استراتيجية خضراء لكافة المؤسسات الاقتصادية أو توفير فرص استثمارية جديدة؛ لتحقيق تنمية اقتصادية، وتنمية بيئية مستدامة من خلال الاستثمار في الوسائل التعليمية الخضراء، وتوفير فرص لإجراء العديد من الدراسات والاستشارات التعليمية في مجال التعليم الأخضر، واستحداث الوسائل التكنولوجية التى تنسجم معه، وتبوُّء الريادة في المحافل العالمية؛ الأمر الذى يُسهم في ارتفاع حجم الطلب على صادرات تلك الدول، وانتشاراً أكبر لخريجي تلك المؤسسات التعليمية.

وفى هذا السياق يمكن طرح العديد من التساؤلات منها: هل نظام التعليم القائم مرن بالقدر الذى يسمح بتطبيق التعليم الأخضر؟ هل توجد تشريعات منظمة لتطبيقه؟ هل تتوافر خطط لحماية البيئة تعتمد على منظومة التعليم المراد استحداثها؟ هل يوجد إدراك لفوائد التعليم الأخضر في تحقيق الاستدامة؟

وبناءً على ذلك يمكن تطبيق التعليم الأخضر وفقًا للسياسات التعليمية التى تتبناها الدول، وتحقيقًا للفائدة المرجوة من تطبيقه عامة؛ لذا يُمكن تقديم رؤية مستقبلية لتطبيق التعليم الأخضر  داخل النظام التعليمي المصري خاصة في ظل المادة (59) من الدستور، والتى تنص على "حماية البيئة واجب وطني، وينظم القانون الحق في البيئة الصالحة والتدابير اللازمة للحفاظ عليها"، ومن هنا يمكن تقديم العديد من الإجراءات التى يمكن اتباعها لتطبيق التعليم الأخضر كمايلي:

-    تطوير المناهج الدراسية؛ لتبني مفاهيم التعليم الأخضر، والاستدامة، والاقتصاد الأخضر خاصة بعد اعتباره أحد المصادر والأنشطة صديقة البيئة.

-       توفير بنية تحتية أكاديمية صديقة للبيئة هدفها التنمية البيئية والاقتصادية المستدامة.

-    نشر وتنمية قيم المحافظة على البيئة الخضراء، وتحقيق المواطنة الرقمية الخضراء من منظور تعليمي توعوي وديني.

-     توفير كوادر بشرية مدربه على تحقيق أهداف التعليم الأخضر والاقتصاد الأخضر انطلاقًا من تطبيق مفهوم الاستدامة داخل المنظومة التعليمية خاصة في ظل انتشار منصات تعليمية تجمع بين مزايا الفيس بوك، ونظام بلاك بورد وتقنية الويب 2.0، وهى منصة Edmodo منصة اجتماعية مجانية توفر للمعلمين والطلاب بيئة تعليمية آمنه في الاتصال والتعاون، وتبادل المحتوى  التعليمي والواجبات رقميًا دون استخدام أساليب التعليم التقليدية، وطبقته وزارة التعليم المصري بداية من نظام التابلت، وأخيرًا أبحاث الطلاب.

-   تفعيل وتشجيع مراكز البحث العلمي في مجال التعلم الأخضر بالمؤسسات الأكاديمية والجامعية، تُعنى بتقديم دراسات قانونية وتجارية واقتصادية وتعليمية وتوعية للمجتمع وأفراده.

-    توفير تخصصات وشهادات أكاديمية معتمدة محليًا وعالميًا، خاصة بعد نجاح تطبيق "لاكسيال" الفرنسي الرائد في أنظمة المعلوميات لصالح المؤسسات التعليمية والأكاديمية ومساعدة الطلاب والمعلمين وأولياء الأمور وضمان استمرار النظام التعليمي في ظل أزمة كوفيد-19، وما قدمه من حلول تقنيه لضمان استمرارية التعلم في الوقت الذى تتسارع فيه الدول لتبادل الأساليب والطرق الفعالة لدعم الطلاب والأساتذة.

وأخيرًا يعتبر التعليم الأخضر نظامًا تعليميًا ذا توجه قيمي يهتم بالتنمية المستدامة، والاستثمار الأمثل للعنصر البشري، مما يستوجب الحث على تطبيقه لضمان بيئة تعليمية مستدامة تُسهم في تحقيق رؤية مصر2030.  

المقال منشور : بجريدة بوابة الأخبار